Система работы научно-методического совета школы

План методической работы на 2010 - 2011 уч. год скачать >>>

План работы научно-методического совета на 2010-2011 уч. год скачать >>>

Циклограмма методической работы в 2010-2011 г. скачать >>>

В условиях модернизации системы образования предъявляются определенные требования к профессиональной компетенции педагогических работников. Помочь педагогу в подготовке педагогических материалов и организации инновационной работы призвана методическая служба школы, работа которой должна соответствовать задачам школы и иметь практическую направленность. С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся школы в 2009-2010 учебном году была выбрана методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе системно-деятельностного подхода». Был определен следующий круг задач:

- изучение и внедрение новых методик и приемов обучения,

- совершенствование профессиональной компетентности учителя,

- развитие духовных и нравственных качеств у обучающихся на основе сохранения и укрепления здоровья,

- повышение уровня владения навыками комплексного использования ИКТ, современных методик воспитания и формирования ключевых компетенций у обучающихся;

- создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, мониторинг результатов образования на основе диагностической деятельности учителя, повышение мотивации к обучению у обучающихся, а также ознакомление учителя с новой методической и педагогической литературой. Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2009-2010 учебном году было проведено три тематических педсовета, связанных с методической темой школы.

1. Новый стандарт – гарант качества образования. Ответственный: заместитель директора школы по УВР Коржова Л.И.

2. Инновационные стратегии обеспечения качества образования. Ответственные: заместители директора школы по УВР Примакова Е.А. и Мостакова Л.Е.

3. Интеграция воспитательных усилий семьи и школы. Ответственный: заместитель директора школы по ВР Сорокина Г.А.

При подготовке к педсовету педагогический коллектив школы проводил большую подготовительную работу под руководством методического совета школы. В него вошли директор школы, заместители директора по УВР, заместитель директора школы по ВР, руководители МО, заведующая библиотекой. Поэтому все педсоветы прошли на должном уровне, решение их конкретны и выполнимы. Работая над единой методической темой, в школе проводилась целенаправленная работа по ее реализации по традиционной схеме: методический совет проводил планирование исследовательской работы по подготовке к педсоветам, затем методическая учеба – теоретические семинары для педагогического коллектива, потом – практическое применение полученных знаний – проведение методических недель (серия открытых уроков по предметам) и в завершение – педсовет.

На заседаниях методического совета рассматривались такие вопросы: обсуждение и составление плана методического совета по реализации методической темы, утверждение тематики педсоветов, об основных направлениях творческих групп, об экспериментальной работе, планировали исследовательскую работу по подготовке к педсоветам, разрабатывали план проведения предметных недель, мониторингов образовательных достижений обучающихся по предметам за I полугодие, год. Обсуждали и рекомендовали программы элективных курсов и предметов, утверждали экзаменационный материал по предметам.

С целью оказания методической помощи учителям в школе проводились теоретические семинары:

1. Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ.

2. Эффективное использование современных образовательных технологий в педагогической практике.

3. Воспитание как управление процессом развития личности.

Семинарские занятия показали, что не все учителя владеют теоретическими знаниями по этим вопросам (выступления в папке).

Педагогический коллектив школы тесно сотрудничает с различными звеньями системы повышения квалификации учителей – ТОИПКРО и комитетом образования администрации города Тамбова. Такая работа способствует повышению профессионального мастерства учителей. Курсы обеспечивают фундаментальность и системность знаний, интенсивность обучения. В 2009/2010 учебном году курсовую подготовку прошли 27 педагогов.

Каждый педагог школы продолжает самосовершенствоваться, работая над темой по самообразованию, которая тесно связана с общешкольной методической темой. Практическая значимость данной работы – это выступление на городском или школьном заседании методического объединения, на педсовете, на заседаниях методического совета, написание педагогического проекта и его защита.

Важным направлением методической работы является не только постоянное совершенствование учительского мастерства через курсовую подготовку, но и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. Эффективность методической работы невозможна без тщательного изучения деятельности личности учителя, без хорошего знания особенности каждого педагога. В школе продолжает функционировать методический кабинет, который оснащен техническими средствами, учебно-методическим, информационно-диагностическим обеспечением учебно-воспитательного процесса для совершенствования качества образовательной работы. В нём собран дидактический материал, отражающий опыт работы педагогического коллектива школы и передовые наработки лучших учителей страны. Создана медиатека педагогического опыта учителей школы. База данных методического кабинета помогает развитию профессиональной компетентности учителя, его творческих способностей.