В рамках Программы развития в учебном заведении создана целостная система, обеспечивающая равновесие между адаптивными возможностями организма и постоянно меняющейся средой. Школа выступает как единое образовательное пространство, где взаимодействуют педагоги, дети и их родители. В целях распространения инновационных методик приказом комитета образования администрации г.Тамбова № 56 от 07.02.2007 года школе присвоен статус школы-лаборатории «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в условиях развития школы».

На базе школы создана стажерская площадка, в соответствии с приказом управления образования и науки Тамбовской области от 06.02.2009г №257 по теме «Образовательная среда как определяющий фактор формирования здорового образа жизни», что позволило транслировать накопленный опыт и инновационные практики.

Реализации задач Школы здоровья способствуют традиционно проводимые Дни диагностики, регулирования и коррекции по проблемам «Культура потребления медицинских услуг», «Профилактика инфекционных заболеваний», «Питание и здоровье», «Стресс, способы борьбы со стрессом», «Сон-лучшее лекарство»; тематические круглые столы регионального и муниципального уровней «Организация работы по обеспечению здорового образа жизни детей в образовательных учреждениях», «Сохранение и укрепление здоровья учащихся в условиях модернизации образования». В целях укрепления здоровья и вовлечения обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом, повышения их двигательной активности в школе ежемесячно проводятся Дни и недели здоровья, спортивно-массовые мероприятия в рамках ассоциации «Спортивные надежды», месячники «За здоровый образ жизни!».

Продолжается работа по реализации Подпрограммы Программы развития по профилактике вредных привычек «Молодежь - за здоровье нации», проекта «Мы выбираем жизнь», Подпрограммы «Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательном учреждении», мини-проект «Быть здоровым – это модно!».

Новый подход предполагает, в первую очередь, изменение сознания участников педагогического процесса с ориентацией на ценность здоровья. Образовательно-оздоровительная работа школы невозможна без психолого-медико-педагогического сопровождения.

Психолого-медико-педагогический консилиум является одной из форм взаимодействия специалистов школы, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии или декомпенсации. В своей деятельности ПМПк руководствуется Уставом школы и договором между городской ПМПК и ПМПк, договором между ОУ и родителями (законными представителями) обучающихся. Основными видами деятельности ПМПк являются диагностическая, коррекционно-развивающая, консультативная, просветительская.

Совместная деятельность школы и семьи помогает формировать мотивацию потребности в здоровом образе жизни у обучающихся. Профессиональные интересы педагогов и врачей сближают поиск путей создания благоприятных условий для формирования, развития и сохранения здоровья школьников.

С ноября 2003 года в школе работает Школьный оздоровительно-реабилитационный центр. Реабилитационный центр является структурным подразделением школы. В центре открыты кабинеты: лечебного массажа, лечебной физкультуры, коррекции зрения, физиотерапевтический кабинет, стоматологический кабинет, процедурный кабинет, кабинет врача, тренажерный зал. Деятельность реабилитационного центра направлена на оздоровление детей, часто болеющих, имеющих нарушения в носоглотке, функциональные изменения осанки и стопы, органов зрения. Реализация экспериментального проекта по совершенствованию организации питания обучающихся позволяет полнее решить вопросы организации рационального питания школьников. В школе ведется целеноправленная работа по автоматизации системы питания на базе программы «1С: Школьное питание ПРОФ». По каждому питающемуся ведется личная электронная карточка. Фактическая явка детей отмечается ежедневно в «Табеле питания». Сведения о численности питающихся используются затем при составлении меню школы, регистрации стоимости фактического питания, планировании питания. Для использования всех возможностей программы «1С: Школьное питание ПРОФ» ведется электронный обмен данных с программой «1С: Комбинат Питания».

Сравнительный анализ показывает рост числа детей из социально незащищённых слоёв населения. На конец учебного года их насчитывалось 328 человек: 37 детей из многодетных семей, 296 человек – из малообеспеченных, 3 опекаемых, 19 детей–инвалидов, 6 детей из Чернобыльской зоны.

Все они получают бесплатное питание, расходы на которое составляют от 15629 руб. до 231115 руб. в месяц. Охрана здоровья этих и других детей – актуальная работа школы. Питанием охвачено свыше 92% детей из числа тех, кому не рекомендовано регулярное диетическое питание.

За родительскую плату в течение года питаются 87 – 97% обучающихся (1200 – 1420 чел.) через буфетное обслуживание проходит 45 – 55 % (650 – 800чел.) обучающихся. 98 % обучающихся начальной школы получают горячее питание.

Двухразовое питание получают дети группы продлённого дня – 50 чел.

Основополагающим элементом создания механизма здоровьесберегающей среды являются проведение мониторинга здоровья детей.

Отмечается снижение числа заболеваемости по отдельным патологиям: заболевания органов зрения уменьшилось на 3,3%, пищеварительной системы на 2,3%, сколиоз на 1.7%, заболевания органов дыхания увеличились на 1%. За три года количество случаев острых заболеваний снизилось.

Ежегодно порядка 200 обучающихся отдыхают в пришкольном лагере дневного пребывания «Чебурашка». Исходя из особенностей работы пришкольного лагеря, в воспитательной деятельности педагоги отводят особую роль личностно-ориентированному подходу к каждому ребенку, учитывают возрастные особенности детей, их интересы и пожелания, создают оптимальные условия для комфортности, благоприятного эмоционального климата в межличностных отношениях детей.

В соответствии с этим воспитатели выполняют функции организаторов здорового отдыха детей в период лагерной смены.

В течение лагерной смены педагогические работники совместно с медицинским персоналом оздоровительно-реабилитационного центра особое внимание уделяют оздоровительным мероприятиям, профилактическим процедурам.

Практическим результатом деятельности ОУ явилось превращение общеобразовательной школы в «Школу здоровья», где решение образовательных задач не вступает в противоречие с возможностями обучающихся, их физическими, психическими и нравственными возможностями.